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惩戒大学生失信,尤需出“重拳”

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2015-11-20 08:42:12 |
  近日,教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表,并就此向各地教育行政部门以及部属高校征求意见。在拟修订的高校学生管理规定中,首次将诚信教育写入管理规定,对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分。(11月19日《京华时报》)
 
  人无信不立,业无信不兴,国无信则衰。教育部拟修订的《普通高等学校学生管理规定》,首次将诚信教育写入管理规定,对于失信学生给予警告直至开除学籍等处分,这不啻于打向失信行为的一记重拳,也为构建诚信社会补上了重要一环。
 
  让失信之人寸步难行,让守信者一路畅通。去年1月,国务院通过《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020 年)》,全面推进包括政务诚信、商务诚信、社会诚信等在内的社会信用体系建设。如今,社会上,各种诚信记录已经渐趋健全,构建诚信社会的大网正在越织越密,越织越细。建立大学生诚信记录体系,对于完善社会诚信管理体系无疑具有重要作用。
 
  《2014年中国都市青少年发展报告》指出,在校青少年中,受教育程度越高,诚信观水平越低,半数青少年认为讲诚信会吃亏。而对于“诚信是我做人的原则”这一观点的平均得分,初中生高于高中生,也高于本科生与研究生。诚信观的逆向发展,让公众为大学生的诚信观分外忧心,也让不少人惊呼教育的正向导向作用究竟表现在哪里?与此对应的是,6月18日《中国青年报》刊出了“54.3%受访者认为大学生考试作弊不诚信”的调查,也就是说仅有一半多一点的受访者认为作弊不诚实,还有66.6%受访者发现当前大学生作弊现象普遍。两则调查从不同角度共同印证了:当代大学生的诚信观确实存在着一些问题。
 
  或许有人依然以为,增强大学生诚信意识应当以教育为主,惩戒为辅。但在现实生活中,诚信教育多以说教和灌输的方式、方法为主,教育效果相对弱化,即使有了好的形式、好的方法,有了独立思考能力的大学生,与社会接触较多,受到社会大环境的影响较大,教育往往很难收到良好效果。所以,一方面是严禁考试作弊,另一方面却是屡禁不止;一方面是严禁毕业论文抄袭,另一方面却是“枪手”代写;一方面是助学贷款的严格政策,另一方面却是恶意拖欠学校学费的问题突出等等。这样看来,不是没有教育,而是教育不是万能的。没有强有力的制裁手段,没有一套完整完善的大学生信用体系,任何教育都显得苍白无力。
 
  从这个意义上讲,征求意见稿首次将诚信教育列入学生管理规定,或许是政策制定者已经意识到这个问题,从而提出了“建立对失信行为的约束和惩戒机制”的构想,打出了“给予警告直至开除学籍等处分”的重拳。期待,对待严重失信的大学生,如同对待社会上的“老赖”一样,使他们在学习、生活等各方面都受到严格限制,以敬示和教育更多的学生,从而最终使诚信在大学生内心深处生根、生长,以实现他们更好地发展。

责任编辑:lpy

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