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切莫忽视对高中毕业生的心理健康教育

[   河南省教育网   ] 作者:
王学明
2016-05-30 17:28:20 |
  高考临近,昨日有媒体报道厦门市教育局一纸公文叫停了厦门学校毕业班“喊楼风”、“撕书风”。此举立即引发热议,有人支持叫停,认为撕书等行为有些过激;也有人反对,认为应该给予学生更多自由。海都记者调查发现,这几年福州很多中学也出现了“毕业叫”。喊楼、撕书该不该成高考前的“最后一课”?(5月30日,《海峡都市报》)
 
  又是一年高考季,高中毕业生“撕书”、“摔水瓶”、“吼楼”的新闻报道也随着多了起来,每当看到这样的新闻报道,笔者内心总是无法平静的。作为过来人,高考的滋味我们都曾经体验过,那些课桌上高高堆起埋没头顶的课辅教材,那些做也做不完的练习题目,那些被排得密密麻麻的课程表,还有学校周考、月考的“狂轰滥炸”,还有那残酷的年级排名。当你精神低落时,教师在身后鞭策。当你成绩落后时,家长在一旁施压……来自各个方面的压力,把高中毕业生们压得喘不过气来,而他们又找不到合适的宣泄途径,因此,当我们看到高中生“撕书吼楼”发泄情绪的新闻报道时,也就不足为奇了。
 
  无论是高中毕业生“撕书吼楼”也好,还是“扔暖水瓶”也罢,笔者认为,这些都折射了学校对学生心理教育的缺位。在严峻的升学压力下,教师往往侧重于对学生的知识教育,却忽视了对学生的心理教育,以至于当学生被压力压得喘不过来气的时候,错误地选择“撕书吼楼”等极端的方式宣泄内心情绪,当然缓解压力的目的是达到了,只是这种方式总让人感觉有些粗暴、有些畸形,有的时候还会造成不良的后果。比如,学生从宿舍楼上扔下的暖水瓶可能会伤到同学。还有一些地方因学生集体起哄,发生了殴打教师事件。因此,对学生任性的宣泄方式是该好好管一管了。
 
  基于此,厦门市教育局下发通知,要求“各普通高中要严格规范管理,坚持正面引导,坚持正确的方式方法,科学开展高三年心理疏导工作,切实提高高考备考的心理疏导效果,杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”笔者认为,此举值得点赞。高考季加强对高中毕业生的心理疏导正逢其时,是确保高中毕业生健康成长的重要保障。
 
  做好高中毕业生的心理教育工作,笔者认为学校、教师、家长需共同努力。对于学校来说,应加强学校心理健康教育硬件设施建设。比如,设立心理咨询室,配置专职心理咨询师,定期在校园开展心理健康教育。学校也可以建立学生情绪宣泄室,让学生通过身体强烈运动的方式,将内心压抑的郁闷、烦躁、愤怒等不愉快的情绪情感进行宣泄,从而达到放松自我的目的。对于教师来说,除了让学生扎实掌握书本知识之外,还要密切关注学生的心理变化,在紧张的学习过后帮助学生舒缓压力。比如,在课余时间搞一场篮球比赛,给学生放一些轻松愉快的电影等等,这样也有助于学生以更好的精神状态备战高考。对于家长来说,要帮助孩子端正思想,要让孩子意识到高考不是人生的终点,而是人生新的开始,帮助孩子缓解内心焦虑。(王学明)

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