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大学“最后一课”岂能用“接地气”衡量

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2016-06-22 15:36:55 |
  校领导讲话、拨穗儿、毕业合影……又到一年毕业季,近期,各高校的毕业典礼如约而至。毕业典礼上,校长给毕业生们上的“最后一课”备受关注,这其中,不乏“潮人潮语”,被许多同学大赞“接地气”(6月22日中国新闻网)
 
  “接地气”“潮得不要不要的”……不少高校校长的毕业致辞获得了学生们的点赞与好评。相对于循规蹈矩与“八股文”般的说辞,以学生喜闻乐见的事情切入,借用一些网络用语,使本来充满严肃与感伤的“最后一课”,变得幽默可感,拉近了演讲者与学生的心理距离,引发了学生的共鸣,获得点赞与好评理所当然。
 
  然而,也应当看到所谓的“最后一课”仍然是课堂,仍然具有传播科学知识、启迪人生智慧、引领道德风尚的本质属性。那种为“接地气”而“接地气”,为“潮”而“潮”的毕业致辞多少脱离了课堂的属性,比如“甄嬛体”,比如“根叔体”,虽然不乏幽默与风趣,甚至还有一些思想的见地,但是究竟能够给学生带来多少思想的启迪,确实要打一个问号。想来,校长们费尽心力为毕业生上的“最后一课”,鼓唇摇舌与口若悬河般的演讲定然不是为了博得毕业生们一句点赞,而是若干年后让学生依然记得在那个曾经青涩的年华里有一个长者为自己指引着前行的方向。
 
  毕业终究意味着离开,母校的背影终究会在以后的时空里越走越远,作为一个学习阶段结束,校长们的给毕业生上的“最后一课”注定应成为精彩的一课。相对于平时的课堂,“最后一课”或许意味着纪念,或许意味着理性,或许意味更多的人生回味,以学生的话语来讲述,以常见的网络用语来增添趣味,未尝不可,但是“最后一课”的出发点不是迎合,而是引导,不是欢笑,而是理性思考,其主旨更应是为毕业生迈向远方增加前行的力量,为其即将开始的人生征程提供高屋建瓴的意见与建议。
 
  古人云“有始有卒者,其惟圣人乎”,起点与终点为中国人所看重可见一斑。虽说毕业未必意味着学业的终结,也许只是意味着在新的时空里开始了新的一段人生。从这个意义上说,毕业典礼只是个仪式,“最后一课”只是大学生活的一个节点,还有更多的人生课堂在等待着自己。因此,毕业生看重的也不应是多么“接地气”,多么“潮”,而是在“接地气”或者“潮”的背后,有多少恩师长辈的殷切期望,有多少人生经验可资借鉴,有多少梦想即将启航。
 
  毕业,轻松与沉重,傍徨与感伤,起点与终点,功利与情怀……在那一刻,五味杂阵,悲喜辛酸尽在心头。然而,无论如何,校长上的“最后一课”,临别的谆谆寄语,万不可单纯以“接地气”或“潮”来衡量之,毕竟,人生的厚重与梦想的追寻需要的是脚踏实地,需要的是严肃而又理性的思考。

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