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让乡村教师支持计划助力乡村教育之花盛开

[   河南省教育网   ] 作者:
陈攀峰
2016-07-12 11:55:10 |
  泉州出台乡村教师支持计划评职称重点倾斜 保障房优先安排。放宽招聘条件、给予每人每月不低于300元的生活补助、优先安排保障性住房、职称评聘有所倾斜……日前,《泉州市乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》出台,进一步将乡村教师的“福利”落到实处。(2016-07-11 泉州网-泉州晚报)
 
  读了上面的新闻报道,相信会对很多人的内心产生触动。教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。而在教师队伍中,农村教师生活条件简陋,工作环境无法与大城市相提并论,他们长期默默耕耘,无私奉献,用爱心和耐心浇灌广大农村的“祖国的花朵”,尤其值得关注和尊重。
 
  众所周知,近年来,我国乡村教师队伍弱化问题凸显,不少中小学校教师紧缺、结构老化;由于待遇偏低、成长渠道不畅,乡村学校对青年教师吸引力不足,优秀教师招不来,骨干教师大量流失进城……如何改善乡村教师资源配置,增强吸引力,让乡村学校拥有大批“下得去、留得住、教得好”的骨干教师?已经成为一个影响制约教育快速均衡发展、亟待解决的现实问题。
 
  在“待遇留人”方面,值得称道的是,福建省泉州市将全面落实乡村教师生活补助制度,乡村教师除享受乡镇工作补贴外,将原享受的农村教师补贴调整为乡村教师生活补助,按平均每人每月不低于300元的标准予以生活补助。同时,实施乡村园丁关爱工程,每年度预算安排体检专项资金,组织乡村教师在县级医院体检,做好乡村教师重大疾病救助工作。对符合住房保障条件的乡村教师,优先安排保障性住房。“民以食为天”,安居乐业,做好“待遇留人”工作,可以在很大程度上夯实乡村教师安心从教的物质基础,值得点赞。
 
  “人民有信仰,国家才会有希望。”仅仅依靠物质手段的刺激效果未必长远和可靠,而精神的力量是无穷的。物质刺激和精神奖励双管齐下,方能持久。从这个意义上说,“事业留人”对广大乡村教师来说应该效果更加长久。更加值得称道的是,福建省泉州市职称评聘重点将向乡村学校倾斜,对乡村教师评聘高级职称不作课题研究、发表论文的刚性要求,强化对师德素养、教育教学工作业绩和教学一线实践经历的考核和管理。在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师,已取得中、高级专业技术职务任职资格,可直接聘任,不占核准岗位数,鼓励教师长期在乡村任教。同时,建立乡村教师荣誉制度。国家、省、县三级分别对在乡村学校从教30年以上、20年以上、10年以上的教师颁发荣誉证书。评选推荐特级教师和各级优秀教师、先进个人等荣誉应向一线乡村教师倾斜并明确比例。各级教育系统先进个人,向乡村教师倾斜并明确比例。
 
  “荣誉的力量是巨大的。”人生的价值在于奉献,劳动和奉献着的人们是幸福的。对于一个人来说,最最最幸福的事莫过于从事自己所喜欢和热爱的事业了。如果自己的奉献能够得到国家和社会的承认与褒扬,无疑会给广大乡村教师扎根乡村、安心从教、快乐从教提供一支“强心剂”!
 
  总而言之,让广大乡村教师扎根乡村,安心从教,快乐从教,是国家之福、百姓之福。“百年大计,教育为本。”教育承载着国家和民族的希望,社会在发展,时代在进步,要为农村教育创造更好的条件,再也不能让农村教师负重前行。为福建泉州的好做法再次点赞!期待乡村教育鲜花盛开的那一天早日到来!

责任编辑:lpy

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