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大学生因学业被劝退何时不再是新闻

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2016-10-20 19:32:07 |
  在南京林业大学(以下简称“南林大”)老图书馆二楼的墙壁上,有个公告张贴栏。该校把2015年下半年作退学处理的18名本科生名单打印出来,公示在这里。据了解,从2014年9月起,该校陆续有49名学生被劝退。据了解,南林大此举属江苏高校首例。(10月20日《中国青年报》)
  
  这则新闻之所以被关注,无怪乎49名学生被劝退,数目足够大,学校处理足够坚决。一是给那些有“考上大学等于进了‘保险箱’”意识的人以当头棒喝,二则这也是高校提升人才培养质量,建立相应淘汰机制的有益探索。
  
  事实上,南林大之所以这样做,也是事出有因,形势使然。2012年,该校进行大数据调查,发现本科学生挂科率居高不下,高达18%,个别学生甚至挂了十几门课,为督促学生完成学业,学校在2014年出台了《南京林业大学本科学生学业警示及帮扶办法(试行)》,规定了对10种情形作出“应予退学”的处理
  
  从更广泛的范围来看,近些年来,一些高校的人才培养质量常常被人诟病,学生在校学习缺乏主动性、积极性,旷课现象时有发生,替课盛行甚至成为产业,教师被迫采用各种方法来吸引学生上课,传统的、现代的等点名手段“无所不用其极”;教师上课充当“段子手”,尽量幽默风趣;学校不断调整重科研、轻教学的倾向……纵使如此,一份调查表明,仍有43.5%的男生有挂科经历,有20%的女生有挂科经历。因此,探索适当的淘汰机制,使学生能够自觉主动的学习显得十分必要。
  
  不惟如此,高校经过几轮扩招之后,2015年,中国高等教育的毛入学率已达40%,超过中高收入国家平均水平,但大而不强、活力不够等问题仍然比较突出,推动高等教育实现从规模扩张到内涵发展的转变已是当务之急,而能否培养出行业认可、具备很好的国际视野和创新能力、适应经济社会发展需要的高质量人才是关键。因此,相对完善的淘汰机制,“严出”的人才培养制度,对于高校自身实现内涵发展具有积极意义。
  
  既然如此,“49名学生被劝退”就不该成为新闻,但是遗憾是,就现状而言,大学生劝退的管理机制并不完善,有的过于严苛而忽视学生的权益,有的显得宽泛而流于形式,更有一种可能就是学生如果被劝退,就会陷入无学可上的悲惨境地,所以单方面的淘汰机制并非万能,也应当给学生一定的选择退出的权利。只有双方的权利对等,才更有可能激发学校的办学积极性,激发学生学习的积极性。
  
  如果学生因学业被校方劝退了,他之前的学习成果并未一笔购销,仍能以转学的方式重新学习,无疑更具有建设性。只是从报道来看,“49名学生被劝退”尚属江苏高校首例,自然是新闻价值凸显,而要使其成为再普通不过的事件,显然还有许多工作要做,道路遥远而又漫长。
  
  

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