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“小学叫停家长签字”只是良好的开端

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2017-09-19 07:44:12 |
  原来近日金东区实验小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面提到说"认真批改作业,是每一位老师的基本职责!我们希望学生拥有这样的认识:检查作业是我自己的事,不是妈妈的事……从今天起,我们想改变"家庭作业"变成"家长作业"的现状,取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……"(9月17日《钱江晚报》)
 
  应当说,该小学的做法值得大大点赞。
 
  一段时间以来,教师和家长的角色出现了错位。教师给学生布置作业,往往要求家长签字,甚至出现了"学生作业"成为"家长作业"的荒唐现象。更有甚者,一些学校打着"家校合育"的名号,要求家长监考、陪寝、改卷等等,深度参与学校的教育教学活动。对此,有人开玩笑地说,家长把教师的活都干了,那要教师干什么?虽是玩笑,细思却极有道理,教师与家长在教育学生方面,各自都有各自的分工,岂能越俎代庖,任由角色混乱!
 
  从教育的角色分工来看,教师承担着教书育人的重要使命。师者,传道受业解惑也。既要教授学生知识,又要注重德育。而家长更多地承担着教学生如何做人的任务,可以言传身教,亦可凭借良好家风、家教对其进行潜移默化的教育。进入现代社会以来,社会分工更加细致,隔行如隔山,如果单凭家长对孩子进行教育,显然已不能适应社会需求。所以才需要把孩子送往学校进行学习,由专业的教师对其进行教育。换句话说,假若遇见个文盲家长,连名字都不会写,如何在学生作业本上签字?
 
  既然如此,家长完全可以拒绝学校的要求。但在现实生活中,又有哪一个家长敢如此"不识时务",孩子就是"最大的人质"!况且不少家长患有"教育焦虑症",班主任调动学生座位,都有家长托关系,找门路。对此,学校和教师心知肚明,想法加以利用,调动一切"积极因素",能让家长出力的就让家长出力,既有推卸责任的考量,更有减轻工作负担的现实需求。
 
  而叫停家长签字,显然是对教育角色边界的一次厘清,是对教师和家长权限的一次梳理,有利于回归教育的初衷,即教师与家长,各司其职,各负其责,共同对孩子进行教育。但是,与当前教育存在的现实情况相比,叫停家长签字只是良好的开端。调查统计表明,除却签字之外,家长还要承担一些非本角色的任务,比如监考、陪寝、改卷、陪学等等,而这些都需要一一厘清。
 
  于此而言,与其指望一个学校发布公约,厘清教师职责,不如由教育主管部门出面,出台措施,厘清教师职责,让教育回归本位,强化监督。既要让教师明白教育责任不可推卸,又要让家长明白,陪伴虽有重大作用,但学习终究是孩子自己的事情。

责任编辑:樊娜

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