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“全员参与”才是校运会的底色

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2017-12-18 08:06:45 |
  记者走访岛内外厦门外国语学校、厦门实验小学、英才小学、新店中学、湖滨中学、厦门六中、厦门第二外国语学校、启悟中学等10余家中小学,了解到有些学校的运动会纪录保持20年、30年甚至40年以上不破,这其实跟校运会发生的变化有关。(12月15日 厦门日报 )
 
  “校运会纪录40余年不破”,听起来很容易让人产生“好日子养出弱孩子”的联想,其实不然,根据记者的调查结果,更多原因是和校运会本身的变化有着密切联系,比如比赛规则的不同,项目设置的变化等等。时代的不同,社会的变化,校运会亦应与时俱进,然而不管怎样变化,“全员参与”始终是校运会的底色。
 
  从传统眼光来看,校运会是竞技运动员们的盛会,运动场上应当是不断创造新纪录,产生更多的项目“英雄”。按照这样的思路,校运会很容易成为“别人的运动会”,少数人在赛场创造辉煌,多数人在场边看“热闹”,如此,恐怕很难增强学生的锻炼意识,更不用说增强他们集体荣誉感与团队意识,因此校运会的效果也会大打折扣。
 
  从召开校运会的目的来看,一是增强学生体质;二是丰富校园文化生活;三是培养学生集体意识与拼搏精神。既然如此,校运会就应当以“全员参与”为出发点,以“我运动我快乐”为宗旨,多开设些学生喜闻乐见的比赛项目,给所有学生一个参与和表现的机会,鼓励更多的学生成为运动员。即使个别同学没有成为运动员的机会,也要尽可能使其发挥所长,把校运会办成全体学生的盛会。
 
  或许,有人会认为竞技运动会与趣味运动会有着不可调和的矛盾。其实不然,它们之间完全可以相互融合,关键在于是否在比赛方式上做足了文章。比如,同样是50米跑项目,可以以个人为单位进行比赛,亦可以班级为单位进行比赛,怎么比、比什么是一门学问。既要有个人的精彩表现,也要团队合作创造的辉煌,两者缺一不可。
 
  “独乐乐不如众乐乐”。校运会只有融趣味性与竞技性于一身,在项目设置和比赛方法上多多创新,彰显“全员参与”底色。如此,校运会才会成为青春的赛场,活力的舞台。

责任编辑:樊娜

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