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学生自做PPT提示家访的要义在于精准互动

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2018-02-07 09:44:55 |
  1月28日至30日,双十中学思明分校开展“进社区进家庭”活动,校领导、年段长、班主任、科任老师分别到学生家家访。当五位科任老师到钟俊阳家时,他拿出准备好的PPT,在客厅播放、讲解,从学习态度、学习习惯、学习效率、学习方法、下学期目标五个方面具体分析个人情况。(《厦门晚报》 2月6日)
 
  毫无疑问,一次成功的家访,既需要教师精心准备,真正了解学生在学习生活中遇到的问题,同时也需要家长与学生做好相应准备,把学生最真实的成长环境和问题展示给教师,教师才能因材施教、因人施教。于此而言,钟俊阳同学面对教师的家访,用自己制作的PPT给教师做质量分析,让教师更为科学准确的了解自己,师生之间实现了精准互动。某种意义上,也在提示所有教师和学生:家访的要义在于精准互动。
 
  在教育教学中,家访具有独特价值。其一,在于教师沟通与家庭的联系,实现面对面的交流,增强家校双方的信任;其二,在于教师能够第一手了解学生的学习环境 从而更加全面了解学生;其三,通过家访,能够有效提高家庭教育水平,从而实现学校教育与家庭教育的密切协同。要实现家访的价值,就需要提高针对性,实现教师与学生、家长的精准互动,才能让学生与教师关系更加亲近,让教育更有效果。
 
  在家访中,学生给老师做质量分析,不仅数据详实,总结出了问题所在,而且自我剖析性格。学生的如此做法,让老师的家访更有针对性,从而能够科学、高效制定相应的解决方案,真正帮助学生解决实际问题。从某种意义上来说,减少了老师家访的盲目性,更是学生自我的一次全面总结。
 
  正如治病需要医患双方的共同努力,学生解决学习等问题也需要师生双方共同努力。教师要了解学情,自身的努力必不可少,但此时,如果学生还能再主动一些,能够自我分析,实现和教师的精准互动,显然更有利于问题的解决,也能够收到事倍功半的效果。
 
  学生自做PPT,进行自我分析和总结,还说明他有追求进步的想法和决心。所谓自助者天助,只要自己不放弃不抛弃,学习才会进步更快,老师也会更有信心,师生共同努力让教育变得更加高效。

责任编辑:樊娜

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