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向校园欺凌说“不”,需要做好“常”“长”文章

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2018-05-21 08:36:53 |
  近日,自治区教育厅等11个部门联合下发《广西贯彻落实〈加强中小学生欺凌综合治理方案〉的实施方案》(以下简称方案),向校园欺凌说“不”。方案中明确,广西将多部门协作,采取积极有效的防治措施,建立广西防治中小学生欺凌长效机制,切实把校园建设成最安全、最阳光的地方。
 
  由校园欺凌造成的危害,往往是身体与心灵两方面的,而相比身体伤害,心理和精神方面的创伤更难抚平。因此,加强对中小学生欺凌综合治理显得尤为必要。不过,与校园中其他事件相比,校园欺凌具有隐蔽性、长期性、反复性等特点。学校和家长往往很难第一时间发现,暴风骤雨式的治理,效果并不好。这就需要学校、家庭、社会从“常”“长”两方面发力,做好预防工作。
 
  首先,要把治理校园欺凌作为常态性工作。学校教育的落脚点点在于立德树人,学生行为习惯的养成不是一天两天的事,是长期努力的结果。要制止校园欺凌,就要抓好校风建设,形成优良向上的校风。要强化法治教育、文明习惯养成教育等,让学生明白该享有哪些权利及权利受侵害时该怎么处置,学校应当设立相应的举报电话,使学生的权益受到有效保护。作为家庭,更要做好相应的预防工作,关注孩子的动态,帮助孩子树立自我保护的意识,必要时家长及时介入,与学校联手解决问题。相应的治安、司法部门也要制定工作方案,协助学校处理好有关问题。
 
  其次,治理校园欺凌要形成长效机制。要积极探索家校合育的新途径,形成有效的沟通机制,家长与教师在各司其职的基础上,要经常分享学生的学习生活情况。学校要形成德育管理部门、班主任、任课教师共抓德育管理的局面,多方合力,织密、织细德育工作网。学校还应加强师德建设,增强教师法制观念,做到有教无类,绝不能以成绩优劣的眼光来看待学生。要强化学校心理咨询室建设,配备专职或者兼职心理教师,对学生定期进行心理辅导,了解学生行为和心理变化。
 
  治理校园欺凌重在预防,从“常”和“长”两方面发力,只有让公平正义的阳光照进学校的每一个角落,照进每一个学生的心田,才能把校园欺凌消灭在萌芽状态,才能最终铲除校园欺凌产生的土壤。

责任编辑:樊娜

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