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男幼师≠“阳刚之气”,但幼师“半边天”需要补上

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2018-09-11 07:56:27 |
  新学期伊始,泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园迎来了两名“特殊”的幼师——徐闽东和黄源凯。他们是该幼儿园首批男幼师。说起幼儿教师,大多数人脑海中浮现的是会唱歌、跳舞、画画、做游戏、充满活力的女幼师。然而,以女幼师为主的的学前教育,近年来陆续迎来了不少男幼师,为幼儿教学融入一份“阳刚之气”。(9月10日 东南网)
 
  众所周知,当前幼儿园教师男女严重失衡是个大难题。《中国教育统计年鉴》数据显示,我国幼儿园教职工总人数在100万人左右,其中真正从事教育教学工作的男性不到1万人。面对清一色的女教师,孩子的性格容易趋于女性化,而这对男孩子的性格养成、身心发展都不利。学前教育需要“男子气概”和“阳刚之气”,已成为业界共识。
 
  但是把男幼师等同于“阳刚之气”,却把问题简单化了。所谓“阳刚之气”并非单纯指的外表峻毅,就其内涵来说,指的是刚强的气质和意志,指的是果敢、坚毅、有担当、自信等品质,而这都需要生活和风雨有磨砺。因此,并不能简单的把男幼师与阳刚之气划等号。况且,即使男幼师具有“阳刚之气”,也并不意味着他所教育的孩子就必然具有相应的气质,而完全把培养男孩子的阳刚之气寄托在男幼师身上,显然烧错香拜错了庙。事实上,不管男幼师,还是女幼师,只要方法得当,都能培养出孩子的勇敢坚强、积极乐观,富有正义感而又敢于担当的“男子气概”。
 
  换个角度来看,世界是均衡的,既然有那么女幼师,男幼师也应当拥有一定数量才对。如果清一色的全是女老师,那么“半边天”就撑不起来。毕竟教育不止发生在课堂,还发生在生活中,也许在不经意会给孩子这样或那样的暗示,潜移默化中就会使孩子受到一定影响,这对于开展性别教育等各种活动并不利,对于孩子的成长并不利。因此,扩大男幼师队伍是当务之急。
 
  要撑起幼儿教育的“半边天”,就需要采取相应行动破除难题。首先,需要男幼师摒除传统观念,树立起正确的价值观,工作没有高低贵贱,重要的是能够实现自己的人生价值。其次,需要进一步提高从业者相应待遇,提升其职业荣耀感,形成尊师重教的社会氛围。
 
  完整的学前教育,需要男幼师的角色参与。有他们,教育的天空才会更加完整。

(通讯员  杜建锋  供稿)

责任编辑:娜娜

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