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人脸可以识别,教学水平不能止步

[   河南省教育网   ] 作者:
杜建锋
2019-09-04 08:34:40 |
  学生进教室后自动识别个人信息,系统自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况,就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。位于江苏南京的中国药科大学,在部分教室“试水”安装了人脸识别系统,逃课和“替同学答到”或将成为历史。(9月2日 《澎湃新闻》)
 
  技术的进步带来了无尽可能。曾经让大学管理者无比头疼的旷课、逃课等问题,如今在人脸识别系统的帮助下,如今都有望得到解决。据了解,位于江苏南京的中国药科大学,在部分教室“试水”安装了人脸识别系统,逃课和“替同学答到”或将成为历史。
 
  在此,我们不能不对技术怀有足够的敬畏。某种意义上,正是技术的进步,为堵住漏洞,解决学生旷课、逃课等问题,提供新的途径与方法。其在节省人力、物力同时,对学生自身而言,也是督促。毕竟,全程监控之下,思想走神、做小动作等都会都被识别出来,即使无人察看,也会多多少少让人不自在。由此,学生把更大精力投入到课堂上来是大概率事件。
 
  事实上,从学生旷课、逃课等问题产生的原因来分析,除了跟学生个人学习积极性不足有密切关系,也跟外界因素密切相关。比如,在只重视科研不重视教学的风气影响下,部分教师的课堂积极性不足,出现了应付的现象,上课照本宣科,一副表情,一种腔调,一张面孔,毫无生动性和趣味性可言,死气沉沉,学生不爱听、不想听,而这却不是人脸识别系统可以解决的问题,需要学校有关方面统筹考虑,拿出实际行动予以考虑。
 
  很多情况下,教师个人的高超教学水平,会对学生会产生难以抗拒的吸引力。换句话说,生动有趣的课堂本身就是最强的“人脸识别”,它会让学生爱上课堂,减少走神现象的发生。比如,一些教师的课堂越来越接地气,他们迎合潮流,主动求变,抓住学生心理,知识性、趣味性大幅度增加,常常是课堂爆满,吸引着众多学生前来听课。这种课堂,教师总能将艰涩难懂的专业知识化解得简单平易,把枯燥乏味的内容讲解得深入浅出,从而紧紧吸引住学生的注意力,学生既能学到知识,也体验到了教师个人风采。
 
  从这个角度来看,安装人脸识别系统是件好事情,有利于学校提升管理水平,有利于加强对学生的监督。但还应看到,学生上课积极性不高是多重因素作用的结果,只有多管齐下,才能真正解决问题。尤其是,要彻底扭转重科研不重教学的风气,需要高校改变现有的考核机制,真正把提高教学质量放在突出位置。唯有不断提高教学水平,增强课堂本身的魅力,才能让更多的学生把精力用到课堂上。
 
  (通讯员 杜建锋 供稿)

责任编辑:天外飞雪

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