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召回错误教材 不该有丝毫犹豫

[   法制晚报   ] 作者:
张海英
2018-11-16 18:33:50 |
  石家庄市桥西区教育局主编的新教育国学晨诵读本《我和诗词有个约》错漏百出,读者将错误反馈给教育局,却被告知会把确定的错误反馈给老师,但不会召回。当晚,网上舆情发酵后,该局称将全部收回,由教师手工修改后再返还给学生使用。
  
  就该事件而言,至少有三个问题值得关注:一是作为面向全区4.7万名小学生的一本教材,为何会出现多处错误?二是,发现教材错误之后理应及时彻底召回,为何在舆论压力下才召回?三是,如何预防类似问题教材再次出现?
  
  据介绍,这本教材是由政府出资,区语文骨干教师联合编辑整理,免费发放给学生。政府作为出资者,就应该对花钱的过程和效果进行严格监督。如,文中将“勾起”写成“钩子”、“途经”写成“途径”、“蜡炬”写成“腊炬”、“藩镇”写成“潘振”。如果经过认真审校,这些错误不会出现。
  
  按理,在发现错误后应该毫不犹豫在第一时间全面召回,然而当地教育部门的处置态度是,把错误反馈给老师,不会召回。这是一种对错误影响认识不透的表现,释放出极不负责任的信号。
  
  对于学生来说,这种错误百出的教材会带来很多误导,甚至今后很难纠正。改正错误的态度给学生的感觉不是彻底而是敷衍,这对学生是不良教育。
  
  当地教育部门解释称,因为经费无从支出,召回重印不现实。说到底,这并不是真正对辖区数万名学生负责,而是能糊弄就糊弄。
  
  根据教育部制定的《中小学教材编写审定管理暂行办法》,教材编写人员必须具备相应的条件;教材完成编写后要进行初审、试验,最后还要经过中小学教材审定委员会进行审定。如果严格按照这一规定程序操作,怎么会错漏百出?
  
  鉴于这一教材事件,既造成了财政资金损失,又损害了教育形象,造成了恶劣的社会影响,在“全部收回、重新审订”的同时,有关方面必须深入调查,严厉问责有关责任人,唯有如此,才能吸取深刻教训,对学生形成正向引导。

责任编辑:WANG17

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