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除了分数,还有“诗和远方”

[   河南日报   ] 作者:
2019-09-24 09:47:03 |
  如果精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣,如果心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色,如果没有艺术爱好和艺术修养,青少年如何全面发展?
 
  习近平总书记强调,做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。
 
  美育在中国大地蓬勃生长,润泽青春少年,帮助他们变成“最好的样子”。
 
  让传统文化经典润泽美丽心灵
 
  成都市泡桐树小学西区分校里桂花飘香。晨读时分,走廊上回响着学生们国学经典的朗朗诵读声。
 
  “读传统经典感觉怎么样?”记者问道,孩子们叽叽喳喳地说:“我喜欢吟诗,诗歌比流行歌更美、更好听”“我喜欢王维”“我的偶像是诸葛亮”……
 
  48岁的马凡美是泡桐树小学西区分校的语文老师,也是该校国学吟诵教学的发起人。
 
  “美育似乎看不见、摸不着,但却‘润物细无声’。有了美的滋养,孩子们一辈子生活都会有阳光。”马凡美说。
 
  让更多孩子描绘大山里的“童画”
 
  从湘西南的双牌县城出发,走“36弯盘山路”翻过山,通过“72拐下坡路”到何家洞镇,沿着一井江再走16公里,才终于到了山坳坳里的蔡里口村小学。
 
  “学校美术课都是由别的科目老师兼任。美术材料缺乏,老师上课就是指着某幅画让学生自己‘依葫芦画瓢’。”蔡里口村小学校长李松福回忆。
 
  改变在2017年的暑假到来:湖南第一师范学院美术与设计学院的大学生志愿者来到这里开展美育夏令营,孩子们在志愿者引导下,到村庄田野去采风,一片树叶、一个石子,都能变成孩子们笔下的“精灵”。
 
  现在,湖南第一师范学院的美育夏令营已推广到全省9所偏远的民族小学,越来越多的农村孩子得以感受到艺术的魅力。
 
  让“美”更多源自生活
 
  “做细细依妈稠稠提起(小时候妈妈经常说),邻里和睦啊好做事,囝囝你着记得这道理……”
 
  这首《金厝边,银乡里》出自福建师大附中校本课程《福州“虾味”——乡土音乐》。
 
  “美育课程是否成功,关键在于能否调动学生学习的热情。‘就地取材’的元素往往最能让学生产生共鸣。”福建师大附中艺术教研组组长林群说。方言进课堂的方式,让学生感受到了福州歌曲依字行腔的特色,在传唱乡音乡情时学习并弘扬了传统文化。
 
  让每一次“美”的成长都是因为你
 
  今年7月,年仅28岁的厦门六中阿卡贝拉合唱团指挥高至凡突发重疾英年早逝,引发社会的深切关注和惋惜。为表彰他在音乐教育上的贡献,教育部追授高至凡为“全国优秀教师”。
 
  厦门六中副校长戴鹭坚说,六中合唱团的成功,一个重要原因是高至凡等老师的大胆创新:新奇好玩的阿卡贝拉加上一首首动听的音乐作品,经由青春少年的纯真声音演绎,传递出温暖的正能量。
 
  教育部体卫艺司司长王登峰介绍,在美育师资队伍建设方面,全国义务教育阶段美育教师人数由2008年的43.41万人增加到2018年的71.7万人。
 
  “希望全社会支持美育,让更多的‘高至凡’脱颖而出,让美育遍地开花,弘扬中华美育精神。”戴鹭坚说。

责任编辑:故城

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