河南省教育新闻网

别忙着批评“三成初中新生不会系鞋带”

[   大河报   ] 作者:
2019-08-29 11:17:31 |
    日前,记者见证了一场“艰难”的比赛。在杭州采荷中学新生军训现场,初一新生们比赛系鞋带。原本以为,对于10多岁的孩子来说,这是一件很简单的事。哪知道,竟然有三成学生不会。好多孩子怎么都无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内,女记者忍不住上去帮忙。后来,不少孩子竟主动提着鞋子找老师求助,真是让人大跌眼镜。
 
    “杭州一所初中三成新生不会系鞋带”,这个标题迅速引起了网友的兴趣。初中新生虽然仍是孩子,但年龄已经不小了,竟然连系鞋带这样的基本生活技能都不会?这样的结论足够令人感到震惊,于是,不少网友纷纷口诛笔伐,从培养孩子的独立生活能力,到家庭教育不能大包大揽,讨论得不亦乐乎。
 
    网友的心情可以理解,抛出的观点也绝对正确,但是,这个新闻标题本身是否准确呢?恐怕未必尽然。其实,与其说“不会系鞋带”,不如说“不会穿鞋带”更准确。因为这场限时3分钟的比赛,比的不只是系鞋带的速度,而是包括穿鞋带和系鞋带在内的全部过程。既然是比赛,难免会增添一些紧张气氛。更要命的是,穿鞋带不仅比系鞋带更繁琐,而且也很少涉及——看看我们的鞋柜,有多少鞋子终身只穿过一次鞋带?成年人都很少穿鞋带,遑论家里的孩子?
 
    事实也正是如此。在这场比赛中,很多孩子直接输在了穿鞋带环节,甚至根本没有机会展现系鞋带的技能。毋庸讳言,现在的孩子普遍缺乏基本生活技能。但是,因为这样一场别出心裁的比赛,就断言家庭教育存在问题,甚至对孩子的“四体不勤五谷不分”大加挞伐,显然有失公允。原因很简单,这些孩子只是很少练习穿鞋带,但并不意味着他们从来不做家务劳动。正如某个提着鞋子去找老师求助的孩子所言:“我平时经常做家务的,煮饭洗衣服都会,可是从来没穿过鞋带,平时拿到的鞋子,鞋带都是穿好的。”
 
    有人提出,学校进行这样的比赛,本身就是为了让孩子出丑。对于这种阴谋论观点,我并不认同。相比起考察孩子已经熟练掌握的劳动技能,考察他们学习新技能的能力,显然更有助于学校有针对性地展开教育工作。这才是学校开展此次比赛的用意所在。实际上,除了比赛系(穿)鞋带之外,这次比赛还有另外一项内容:叠衣服。而叠衣服的成绩似乎更差,84个学生中,只有15人完全达标。但这并不意味着只有15个孩子会叠衣服,因为未完成的只有13人,除此之外,其他孩子都叠好了衣服,只不过与老师给出的模板不一样。换句话说,因为与标准模板不一样,所以多数孩子都被判定不达标。但是,如果因此将这些孩子定义为“不会叠衣服”,这公平吗?
 
    既然不能妄下结论,这样的比赛还有意义吗?我觉得,答案是肯定的。这场比赛的意义不在于为孩子贴标签、下结论,而在于摸查情况、积累数据,作为学校劳动养成教育成果的重要参照。实际上,学校对于此次比赛的认识足够清醒客观,杭州采荷中学校长助理徐峥表示:穿鞋带看似简单,其实考验的是学生手指的灵活性,以及观察细节的能力;而叠衣服能够考验学生的观察力和细心程度。也就是说,孩子是不是掌握这些技能并不重要,重要的是,他们是否具备细心观察和学习模仿能力。以考察学习能力为出发点,越是孩子感到陌生的内容,越容易测试出客观的结果。这恐怕也正是不比“系鞋带”而比“穿鞋带”,比赛叠衣服也要预设模板的关键所在。
 
    现实生活中,多数家庭都已认识到让孩子参与劳动的重要性,并愿意为此付诸行动。在这样的背景中,完全没必要以标签化的方式对孩子欠缺某种劳动技能大加挞伐。相比起不切实际的评判与说教,杭州这所学校的教育理念更为朴素务实——劳动技能千千万,掌握学习技能的方法最重要。

责任编辑:故城

浏览次数:

相关阅读: