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师生关系如何“鲜花盛开”?

[   河南日报   ] 作者:
2020-07-20 10:56:21 |
  17日,山西一教师不满学生只给班主任送花而发飙引关注。校长回应称已上报教育局,将严厉处理。19日,山西朔州市朔城区教育局官方微信回应表示,将举一反三,在全区中小学校、幼儿园开展师德师风集中整治行动。
 
  “如果是你,站在我这个位置上,给张老师买了(鲜花)就没给我买”“呸,恶心死人”……未收到鲜花的女老师突然发飙,看起来挺偶然,可能觉得自己没有被学生同等“礼待”,丢了面子,因此表达不满。在不恰当的时间,以不恰当的方式发泄情绪,与为人师表的要求背道而驰,被严肃处理也属咎由自取。
 
  扭曲的师生关系或是根源所在。本来,学生送老师鲜花算不了什么大事,但如果置于功利性教育的环境下,无疑也是一朵“带刺的玫瑰”。有的学生及家长的尊师重教已经被“物化”,每年教师节前夕,不少学生及家长都为给教师送什么礼而头疼。师生关系的扭曲或是“因”,老师发飙或是“果”。
 
  构建亲清师生关系才能“鲜花盛开”。很多地方都在构建亲清新型政商关系,对于师生关系来讲,“亲”“清”二字同样适用。师生关系天然具备“亲”的基因,除了血缘关系、亲缘关系等,师生关系算是“最亲的之一”。同时,师生关系又具备“清”的根源,正常的师生关系一清如水,教师拥有“摘下我的翅膀,送给你飞翔”的情怀,而学生则心怀“我飞翔,不忘师恩”。重构亲清师生关系,有利于推动教育健康发展。

责任编辑:雅慧

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