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“我的体育老师当班主任”

[   河南日报   ] 作者:
2020-10-23 11:32:18 |

体育“老班”常洁在为学生开“小灶”。
 
  “人生的选择往往在一念之间,不抛弃、不放弃,顽强拼搏、永不言败,我们毕业班要的就是这股劲儿。”10月22日,郑州经开区实验中学九(八)班教室里,老师常洁走下讲台,来到学生中间,给他们加油鼓劲儿。短发,说话干脆利落的她,大学学体育,在校教体育,连续五年担任班主任,兼任九年级的年级主任。
 
  近日,青岛一中学家长致信政府信箱,反映体育老师当班主任,引发了社会上对“体育老师是否能当班主任”的讨论。其实,常洁也曾面对过这样的质疑:“我第一年当班主任开家长会,会后就有家长来找我说‘我还没见过哪个班主任是体育老师呢’”。
 
  体育班主任从被质疑到被信任需要过程。在食堂,大家常能见到常洁跟孩子们拼桌吃饭,比谁吃得干净;晚上班级宿舍里,她坐在床边,与孩子们交流谈心;偷偷跟随不合群的孩子,默默观察他们的行为,引导他们心理健康发展……她说,每个孩子都是天使。
 
  “我发现孩子回来说话比之前自信很多,对未来充满希望,孩子说‘我们班主任就像好姐姐一样’。”家长说。孩子眼中的班主任“老常”是良师益友,“她没事就守在班里,对每个人都非常重视,跟我们说话时都会蹲下来,特别好。”学生说。
 
  作为一位被孩子们称为“老班”的体育班主任,常洁也经常为学生开“小灶”:在班里组织了A、B两个篮球小队,A队是“专业队”,B队是“业余队”,平时队内常举行小竞赛,奖励是她自掏腰包买的牛奶。渐渐地,班里的“小胖墩”少了,身体越来越棒。
 
  其实,像常洁这样的体育“老班”,在我省中小学校并不是个例;而体育老师当班主任,本也“名正言顺”:根据教育部下发的《中小学班主任工作规定》,班主任由学校从班级任课教师中选聘,是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。
 
  “‘老班’是体育老师,可能还有一定的优势。”郑州龙门实验学校课程创新中心主任张丽也是位体育老师,担任班主任工作多年:“体育老师有艰苦训练和激烈竞赛的历练,普遍具有比较强的规则意识、吃苦意识和团队精神,这些无形中渗透于班级管理,让班风更加积极团结;而这些精神上的引领,会让成长中的孩子终身受益。”⑥11
 
  短评
 
  莫让“体育老师当班主任”再成问题
 
  10月16日,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰谈及“体育老师能否当班主任”时说:“未来起码要保障体育老师的课时,不要经常‘被生病’。希望体育老师当班主任不再是问题,能成为一个时髦。”
 
  对于体育老师和体育课程,教育部给予了足够的“支持”,但似乎并不能平息部分家长的担忧。“语数英老师才有资格当班主任”的惯性思维,是对所谓“主副”科目的认知偏见,更折射着育人观偏差。
 
  让“体育老师当班主任”不再成问题,“体育中考要逐年增加分值,达到跟语数外同分值水平”只是一个手段。青少年承载着祖国和民族的希望,“文明其精神,野蛮其体魄”,需要深化健康第一的教育理念,需要健全“立德树人”落实机制,需要德智体美劳全面发展的育人观成为共识,需要全社会扭转唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的评价导向。
 
  愿我们的孩子能真正享受到运动的乐趣,在体育中增强体质、健全人格、锤炼意志,沐浴阳光,健康成长。

责任编辑:雅慧

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