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“取消数学课”探索失败应有人担责

[   郑州晚报   ] 作者:
2015-10-23 08:25:09 |

漫画评谈

数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程,然而在山东省聊城市的一所公立小学中,一、二年级的学生却取消了数学课,校长称,逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生,这项大胆的改革也引发了不少的争议。

(10月22日央广网)

此举是该所学校的自我决定,还是获得了当地教育部门同意和支持,是有计划的一次教学改革,还是一位校长想当然及其个人的“率性”行为,由于信息缺失,不得而知。在这个问题上,有专家表示,在教育方式问题上,应该尊重教师作为专业技术人员的自主权,但是教育的创新也需要专业评估,给教师创新的空间也不是无条件的,主管部门应有动态跟踪和管理。

笔者认为,专家的说法不无道理。因为,这种探索如果不经过充分的科学论证,不分析既有的探索,如上海取消一年级数学的利弊,盲目进行,一旦探索失败,那么参与探索的学生就会成为“小白鼠”,这关系到学生的切身利益,谁将为探索失败负责,谁能承担起这样的探索失败,都是十分严肃的问题。因为,涉及教育问题的改革,潜在影响是无法估量的,如果产生“后遗症”,恐怕远非县级教育主管部门所能解决。因此,凡涉及众多学生切身利益的教育探索必须谨慎,不能盲目。□犁一平

 

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