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教师节,别再为“礼数”纠结

[   大河报   ] 作者:
2020-09-12 09:56:08 |
  9月10日教师节,重庆一名小学班主任收到了孩子赠送的暖心礼物。班主任表示,收到礼物必须要回礼,于是他反手掏出了一沓练习册。
 
  媒体观点
 
  政府有“禁令”。学校是教书育人的圣洁之所,教育公平是社会公平的重要体现。谨防送礼之风染指校园,一直是党和政府及教育主管部门的鲜明态度。
 
  老师有“心声”。被誉为“人类灵魂工程师”的教师,是最看重自己人格魅力和师表风范的群体,他们中的绝大多数是从内心反感庸俗的送礼之风的,正如一位老师所言,“收到学生或家长的礼物,开始感觉还是蛮温馨的,觉得教师是一种受人尊敬的职业。后来渐渐发现,这些礼物背后,其实都是家长们焦虑的心”。
 
  近年来,各地许多学校都以“公开信”或“提示牌”的方式,向社会喊出“心领家长的情,谢绝礼物和宴请”的心声。这应当被视为当下教师队伍的主流民意。执意送礼显然是陷老师们于不廉与不义。
 
  家长当“清醒”。曾经有一份调查显示,88%的受访者反对教师节送礼。但高比例的反对缘何难阻教师节送礼之风的愈演愈烈?“感恩”老师的背后更有着希望自己孩子受到特别照顾的利益驱动。这其实是与“不输在起跑线”一样荒谬的认知误区。据新华网评
 
  河粉儿观点
 
  @素年锦时:强调师德与尊师,二者不可偏废。合格的教师,首先应是道德上的楷模,以德施教、以德立身。那些甘于奉献、勇于创新、严谨治学的教师,不啻为学生道德修养的镜子。呼吁尊师,并非呼吁照搬封建社会的一切规矩形式,而是对知识予以肯定与尊重,对传道授业解惑者报以信任与感激。师道尊严,不只一味要求有毕恭毕敬的尊师之姿,更应从制度上给予教师充分的资源、待遇和保障。
 
  一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。只有尊师重教在全社会蔚然成风,教师队伍恪守学为人师、行为世范的准则,才能推动教育发展,助力民族振兴、国家繁荣。
 
  @波比波比:远在千年之前,古人诚感叹:“师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!”“师道”的光辉,源自教师和学生的坚守,也离不开社会的关怀和支持。社会的尊师之意、重教之心,体现在礼赞教师、讴歌教育上,更需付诸行动中。
 
  这些年,从乡村教师支持计划到中小学教师职称制度改革,教师的经济待遇和社会地位有了显著提升。更多促进教师职业发展、彰显教师职业荣耀的改革,应该早日提上日程,纾解教师的生活压力和职业困顿,为他们尽心尽责、耕耘不辍营造良好环境。教师赢得更多社会尊崇,教育才会更好决定未来。

责任编辑:雅慧

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